400-118-0358
培養目標：
本專業堅持立德樹人，主要培養能在裝備制造業領域的企業，從事物聯網的規劃與建設、管理與維護，制造業信息化軟件開發與應用，以及物聯網終端設備的售后服務等工作，具有職業崗位（群）所需的基礎知識及專業技能，并具有較強綜合職業能力的高素質勞動者和技能型人才。
1、對口升學
學生畢業時，參加省內高等職業院校單獨招生考試（單招），升入高職院校繼續升造。
2、繼續學習
學生畢業后，成績優秀者可就讀株洲中科韜睿軟件學校，強化專業技能，豐富項目實戰和管理經驗。
3、對口就業
為實現畢業學員與人工智能、IT企業零距離對接，學校專門成立由企業人力資源專家、企業技術總監組成的就業實訓團隊-金盾特訓營，培養情商高、技術過硬的人工智能、IT專業人才，作為學員高薪就業的堅實后盾。
課程體系
本專業課程設置分為公共基礎課、專業技能課和創新創業課程。
公共基礎課包括思想政治課（含職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生），文化課，體育與健康，藝術（或音樂、書法），以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業技能課包括專業核心課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式
一、公共基礎課
| 序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
| 1 |
職業生涯規劃 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 2 |
職業道德與法律 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 3 |
經濟政治與社會 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 4 |
哲學與人生 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 5 |
語文 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 6 |
數學 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 7 |
英語 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 8 |
計算機應用基礎 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 9 |
體育與健康 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 10 |
公共藝術 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
| 11 |
歷史 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 |
二、專業技能課
| 序號 |
課程名稱 |
主要內容與要求 |
| 1 |
電子技術基礎 |
掌握電子技術各種基本功能、電路的組成、基本工作原理、性能特點，熟悉點擊技術工藝技能和電子儀器的正確的使用方法，初步具有查閱電子元器件手冊，正確使用元器件的能力、常識、測試常用電路功能及排除故障的能力。
|
| 2 |
物聯網概論 |
主要培養學生對物聯網概念體系的理解、物聯網所需要相關技術的認識，包含：射頻識別技術、物聯網通信技術、中間件技術和物聯網的應用層技術燈，了解武安禮物在工業、農業、軍事、醫療、家具等領域的應用。 |
| 3 |
電子技能 |
課程包含數字系統與邏輯設計、電子線路燈課程的理論與實踐有機結合，集電子線路設計、元器件參數計算和選擇、電路仿真、印制電路板設計與調試等于一體。 |
| 4 |
計算機網絡應用與技術 |
物聯網專業學生需掌握計算機網絡基本理論和基本技能，學生需具備計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網絡編程的基本能力。該課程領域的內容面廣且難度系數大，在中職階段講授過程中做到簡化教學內容，到高職階段進行深化學習。 |
| 5 |
網絡操作系統 |
將目前流行的Windows Server 2003和Red Hat Linux 9.0兩大網絡操作系統的內容進行整合，從實用、夠用的角度出發，講述了Windows 2003網絡和Linux網絡的使用和架構方法。內容包括：進入Windows Server 2003，文件系統管理，磁盤管理，DHCP服務，DNS服務，Internet信息服務，活動目錄，系統安全管理，遠程訪問服務，Linux操作系統簡介與安裝，Linux系統管理，Linux網絡管理等。 |
| 6 |
Android物聯網應用程序開發 |
本課程的主要任務是讓學生了解android的基礎語法、應用領域的主要功能，掌握應用開發的軟件工程防范，熟悉每個階段的的工作，鍛煉學生自頂向下的開發邏輯思維能力。 |
| 7 |
C#物聯網應用程序開發 |
通過本課程的學習，能使學生掌握程序設計的基本思想與方法，掌握面向對象程序設計的內涵，理解對象、屬性、事件、方法等重要概念，掌握windows應用程序設計、字符與字符串處理、文件及流處理ADO.NET技術以及ASP.NET技術等，具備初步的應用程序設計與編寫能力，為學生后續課程的學習打下基礎，同時也為畢業后從事相關專業職業崗位工作具備基本計算機應用能力打下堅實的基礎。 |
| 8 |
網絡構建 |
針對中職物聯網專業的培養定位，采用項目化教學，教會學生網絡基礎、網絡組建、網絡管理及維護、網絡進行安全等方面的知識和技能。 |
| 9 |
智能家居 |
通過案例帶動，分工結合，介紹貫穿物聯網核心技術的感知層傳感器技術、傳輸層無線通訊技術、應用服務層知識體系，使學生在實踐中，深入理解物聯網基礎課程技術的開發與應用。 |
| 1o |
物聯網綜合應用實訓 |
加強學生職業實踐能力、提高綜合素質。 |
三、專業（技能）方向課
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
| 1 |
物聯網產品設計實訓 |
通過兩年的專業課學習，使學生真正運用到之前學習過的知識做出真正的類似于“智能插座”，“智能臺燈”等“物聯網”相關產品，讓學生從整體上體會到物聯網產品的完整開發、安裝運行了流程，全面的認識自己所學的專業，完成整個專業的學習。 |
| 2 |
AUTOCAD |
本課程主要講授智能家居安裝相關圖紙制作 |
| 3 |
電子產品營銷 |
圍繞“營銷”這個職業活動的典型工作過程，講授IT產品定價、銷售的方法與技巧 |
| 4 |
智能家居設備安裝與維護 |
主要培養學生團隊工作能力、項目組織與時間管理能力、理解分析智能家居系統設計能力、智能家居布線能力、智能家居設備配置與調試能力、智能家居系統安全配置和防護能力、信息采集和處理能力、智能家居技術的應用實施能力、制作工程文檔的能力等。 |
| 5 |
嵌入式系統Qt |
讓學生掌握常用GUI，熟練掌握Qt開發工具的安裝及其優點、Qt入門、窗口的布局、信號和槽機制、常見對話框的使用、主窗口的使用、菜單和工具條的實現、鼠標和鍵盤事件、Qt進程與線程、網絡編程、互斥鎖等。 |
四、專業選修課
（1）演講與口才
（2）電子商務實務
（3）網絡安全
（4）動畫設計
（5）網站建設與維護
（6）廣告策劃
五、綜合實訓
實踐教學包括實訓、實習等多種教學形式，是培養學生專業實踐能力的重要教學環節，是涵蓋物聯網崗位人員必須掌握的基本操作技能。本專業實踐教學基本要求分為10個模塊的（32個課題）訓練內容，基本實踐課程如下：
計算機應用“物聯網方向”模塊化教學體系
| 序號 | 模塊 | 課題 |
| 1 |
安防系統模塊 |
課題1：安防系統拓撲圖及特點
課題2：安防產品參數（海爾、羅格朗）
課題3：安防系統設計 課題4：安防系統安裝調試 |
| 2 |
對講系統模塊 |
課題1：對講系統拓撲圖及特點
課題2：對講系統產品參數（海爾、羅格朗）
課題3：對講系統設計 課題4：對講系統安裝調試 |
| 3 |
智能燈光模塊 |
課題1：智能燈光系統功能及特點
課題2：智能燈光產品參數（控制面板）
課題3：智能燈光系統設計 課題4：智能燈光系統安裝調試 |
| 4 |
電動窗簾模塊 |
課題1：電動窗簾系統功能及特點
課題2：電動窗簾系統設計 課題3：電動窗簾系統安裝調試 |
| 5 |
背景音樂模塊 |
課題1：布線要求（導線的選擇、連接與絕緣恢復）
課題2：中央智能主機、智能控制面板
課題3：揚聲器選型及安裝
課題4：線纜的技術要求及制作 課題5：系統安裝調試 |
| 6 |
智能影音模塊 |
課題1：布線要求
課題2：投影儀的安裝調試
課題3：洗臉盆的安裝與管路連接
課題4：音響的安裝調試 課題5：投影幕的安裝調試 |
| 7 |
智能門鎖模塊 |
課題1：智能門鎖的安裝調試 |
| 8 |
智能家電模塊 |
課題1：智能家電系統功能及特點 |
| 9 |
無線網絡模塊 |
課題1：家庭網絡中心的構建 課題2：無線網絡的設置 |
| 10 |
綜合實訓 |
課題1：工程安裝規范
課題2：物聯網系統安裝調試 課題3：系統功能檢測與驗收 |
頂崗實習是本專業學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節，要認真落實教育部、財政部關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要，通過校企合作，實行工學交替、多學期、分階段安排學生實習。
我校按教學計劃進度在第六學期進行頂崗實習，分專業方向安排在相對應的企業單位實習6－8個月。
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